No sé por qué, pero a mí eso de “métodos de la ciencia” me huele a estadística aburrida, no a distendida e intelectual.
Aprovecho este comentario de Vengoroso para contarles un poco de qué va esta asignatura, y para regocijarme en el hecho de que, afortunadamente, resulta que al final sí que es distendida e intelectual.
Podría referirme a la asignatura en general, pero para que se hagan ustedes una idea les cuento lo que estamos haciendo ahora. Tenemos diferentes sustancias: agua, aguarrás, sosa cáustica, zinc… Cada uno de los grupos (que son de dos o tres personas) tiene una serie de tubos de ensayo con una de éstas en cada uno; los tubos están metidos en su soporte de una forma muy profesional. Actividad: determinar puntos de fusión y ebullición, comprobar conductividad de la corriente eléctrica tanto disuelta en agua como sin disolver, y más cosas. Sí, nos lo pasamos pipa.
Lo que yo quería decirles es que…, siempre quise hacer esto. Ve uno las series estadounidenses en las que tiernos adolescentes comprueban consternados qué pasa cuando se mezclan un ácido y una base y dice: “Lo verás pero no lo catarás, subproducto de la LOGSE.” Dices: “Ésos son los yankis, que viven como Dios.” Y aquí estamos. Mezclando ácidos con bases…
En mis tiempos la asignatura se llamaba “técnicas de laboratorio”, así que ya ves tú que aún en el mismo sistema se empeñan en que parezca que es nuevo, nuevamente… Eso sí, cuando he visto el título de tu post he pensado que estaría inspirado por Rammstein…
Sí, el nombre era antes bastante más descriptivo… Y los de mis posts no lo son: tengo la manía de poner como título cualquier frase del texto que me haya quedado bien pero que no tenga nada que ver con el contenido.
Pues sin que sirva de precedente, me alegro de haberme equivocado
Suerte la tuya de tener los medios apropiados y los profesores dispuestos a usarlos. Disfruta…
Jejeje, gracias… Lo disfrutaré, lo disfrutaré.